Ditapis dengan
Pedoman model pengembangan diri untuk peserta didik di sekolah atau madrasah
Manusia makhluk sosial yang educable perlu mendapatkan pendidikan dan bimbingan untuk menjadikannya manusia dewasa dan mandiri. Manusia juga makhluk unik yang berbeda antara satu dan lainnya dalam berbagai hal. Pengembangan diri dalam struktur kurikulum merupakan fokus yang berkesinambungan dari sasaran program bimbingan dan konseling dan kegiatan ekstrakurikuler. Salah satu tugas pusat k…
- Edisi
- Cet. 1 (2022)
- ISBN/ISSN
- 9786230130069
- Deskripsi Fisik
- vi, 170 hlm.; 16 x 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.4 AQI p
Kupas tuntas strategi PAKEM (pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyen…
Belajar pada hakikatnya adalah sebuah proses dimana peserta didik terlibat dalam aktivitas yang memungkinkan mereka memiliki kemampuan atau perilaku yang tidak dimiliki sebelumnya (Robert Gagne, 1970). di Indonesia, konsep belajar yang aktif dan menyenangkan sebenarnyabukan hal yang baru. Tercatat model pembelajaran SAS, global, keterampilan proses, dan CBSA (cara belajar siswa aktif). PA…
- Edisi
- Cet. 1 (2022)
- ISBN/ISSN
- 9786230130113
- Deskripsi Fisik
- viii, 168 hlm.; 16 x 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.3 AQI k
A to Z bimbingan dan konseling karier : bimbingan dan konseling karier, konse…
Karier bukan sekedar pekerjaan atau jabatan seseorang, melainkan suatu pekerjaan atau jabatan yang benar-benar sesuai dengan potensi diri sehingga membuat seseorang senang melakukannya, kemudian mereka akan berusaha semaksimal mungkin untuk meningkatkan prestasinya, mengembangkan potensi dirinya, lingkungannya, serta sarana dan prasarana yang diperlukan. Untuk itu, bimbingan karier perlu diberi…
- Edisi
- Cet. 1 (2021)
- ISBN/ISSN
- 9786230118715
- Deskripsi Fisik
- viii, 152 hlm.; 16 x 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.425 AQI a
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah